Archive for fevereiro 2014
“Os sistemas
tecnológicos são socialmente produzidos. A produção social é estruturada
culturalmente. A Internet não é exceção.” (Castells)
A cibercultura, como qualquer
outra, é estruturada e direcionada por uma sociedade tecnológica conectada a
ela. Portanto, dentro dessa cultura online existem divisões entre os seus
participantes. As quatro camadas que dividem essa cultura são: a cultura tecnomeritocrática, a cultura hacker, a cultura comunitária virtual e a cultura empresarial.
A cultura tecnomeritocrática está ligada com os estudiosos de academias
da ciência, ou seja, as pessoas que criam e desenvolvem a rede. Essas pessoas
são focadas em descobertas tecnológicas e prezam por uma comunicação aberta de
softwares, visando o desenvolvimento de programas e da internet em si.
Já a cultura hacker chega para ampliar o que não estava sendo feito na
tecnomeritocrática, que nem sempre seguia essa questão de softwares abertos.
Logo, os hackers, diferente do que todos pensam, não são pessoas que “roubam” o
sistema das outras, e sim pessoas que buscam trabalhar em conjunto com
liberdade de criação e distribuição de conhecimentos adquiridos. Hackers
trabalham em comunidade com um sistema de reconhecimento e cooperação.
O que entra em pauta agora são os crackers, que basicamente são o que
as pessoas acreditam que os hackers são. Crackers são aqueles que trabalham sem
uma ética, violando sites, senhas, programas e perfis com o intuito de, talvez,
desmistificar alguma coisa maior. Um exemplo de sistema cracker é o Wikileaks.
Por Tainah Curcio.
"Educomunicação" - A educação do século 21
Guilherme Fernandes Leite
Informática é basicamente uma junção de duas outras palavras, informação e automática. Hoje o termo é usado para definir alguns processos de tratamento de informações por meio de computadores, e se juntarmos a informática com a educação? A partir dessa mistura temos o que chamamos de "educomunicação", que é uma metodologia "nova" que propões o uso de recursos modernos para a aprendizagem.
Um “novo” método de aprendizagem, que consiste em educar abusando da comunicação, da velocidade e disponibilidade de novas informações, sendo ela por computador, videogames, rádios e outras tecnologias. Esse “novo” método de ensino é altamente aceito e querido pelos alunos da geração atual, que geralmente são alunos que já nasceram em um mundo repleto de tecnologias, e quando privados de tais avanços tecnológicos sentem-se muitas vezes desmotivados a seguir o rumo muitas vezes apontado pelo educador. A melhoria da educação em um país com dificuldades em tal área pode dar um grande salto quando adotado tal método. Segundo palavras do professor Ismar de Oliveira Soares* “não haverá melhora na educação nos próximos anos se o sistema educativo não se preocupar com o universo da comunicação”.
Segundo o sr. Ismar de Oliveira Soares o conceito de educomunicação começou há aproximadamente 15 anos, quando era usada para identificar uma área chamada Educação para a Comunicação, que nada mais é que a educação para a formação do senso crítico frente à midia. A partir desse conceito os estudiosos do assunto começaram aos poucos implementar a metodologia na educação, porém, a mesma não foi vista com bons olhos pelos educadores.
Os educadores ainda tem certa desconfiança. "Estão invadindo a nossa praia”!
Vindos de uma metodologia “ultrapassada” onde o professor e somente ele era o dono da informação, os “novos” educadores não gostaram da ideia. Com medo que algo novo venha a perturbar a ordem estabelecida ou trazer novos “atores” ao processo educativo. A cultura da educação é expressamente desenvolvido pela escrita, do livro didático ou da palavra professor. O audiovisual, a informática e outros são tidos como complementos, algo que venha a ajudar se o professor achar interessante.
Aos poucos essa metodologia vem sendo agregada ao “cronograma” de ensino, ainda não da maneira mais adequada, hoje em dia é pouco comum encontrar salas projetadas para esse tipo de metodologia, com aparelhos como, computadores, projetores, e outros. Porém a implementação dessa considerada “nova” metodologia de ensino conseguimos criar algumas coisas como, por exemplo, a informatização da sociedade (que é um assunto que anda em paralelo com a educomunicação) ou criação de cursos a distancia (conhecidos como EAD – Ensino a Distância).
A sede de conhecimento da nova geração não é bem aproveitada pelas instituições de ensino, o que faz com que o crescimento da educação seja muito lento, a utilização de metodologias antigas “freia” muito tal crescimento, a implementação de uma nova tecnologia deve ajudar no crescimento da educação no Brasil, hoje já vemos que o nível de analfabetismo tem diminuído bastante, graças a acessibilidade a ensinos como por exemplo o EAD, muitos professores ultrapassados ainda são encontrados nas instituições de ensino.
O educomunicador não é formado na e pela academia, mas sim na prática educomunicativa, que pode acontecer dentro ou fora da escola, em ambientes formais ou informais de aprendizagem. Por medo como dito anteriormente não temos tal formação e por isso pecamos na nossa metodologia de ensino. Instituições como a ONU (Organizações das Nações Unidas) em parceria com a USP (Universidade de São Paulo) estão tentando ampliar, atualizar e reformular tal método para aumentar o seu alcance e desenvolver cada vez mais os alunos do nosso país.
Fontes de pesquisa:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Educomunica%C3%A7%C3%A3o
http://www.anj.org.br/jornaleeducacao/biblioteca/entrevistas/ismar-soares-define-o-conceito-de-educomunicacao
http://www.portalgens.com.br/baixararquivos/textos/educomunicacao_o_que_e_isto.pdf
Guilherme Fernandes Leite
Informática é basicamente uma junção de duas outras palavras, informação e automática. Hoje o termo é usado para definir alguns processos de tratamento de informações por meio de computadores, e se juntarmos a informática com a educação? A partir dessa mistura temos o que chamamos de "educomunicação", que é uma metodologia "nova" que propões o uso de recursos modernos para a aprendizagem.
Um “novo” método de aprendizagem, que consiste em educar abusando da comunicação, da velocidade e disponibilidade de novas informações, sendo ela por computador, videogames, rádios e outras tecnologias. Esse “novo” método de ensino é altamente aceito e querido pelos alunos da geração atual, que geralmente são alunos que já nasceram em um mundo repleto de tecnologias, e quando privados de tais avanços tecnológicos sentem-se muitas vezes desmotivados a seguir o rumo muitas vezes apontado pelo educador. A melhoria da educação em um país com dificuldades em tal área pode dar um grande salto quando adotado tal método. Segundo palavras do professor Ismar de Oliveira Soares* “não haverá melhora na educação nos próximos anos se o sistema educativo não se preocupar com o universo da comunicação”.
Segundo o sr. Ismar de Oliveira Soares o conceito de educomunicação começou há aproximadamente 15 anos, quando era usada para identificar uma área chamada Educação para a Comunicação, que nada mais é que a educação para a formação do senso crítico frente à midia. A partir desse conceito os estudiosos do assunto começaram aos poucos implementar a metodologia na educação, porém, a mesma não foi vista com bons olhos pelos educadores.
Os educadores ainda tem certa desconfiança. "Estão invadindo a nossa praia”!
Vindos de uma metodologia “ultrapassada” onde o professor e somente ele era o dono da informação, os “novos” educadores não gostaram da ideia. Com medo que algo novo venha a perturbar a ordem estabelecida ou trazer novos “atores” ao processo educativo. A cultura da educação é expressamente desenvolvido pela escrita, do livro didático ou da palavra professor. O audiovisual, a informática e outros são tidos como complementos, algo que venha a ajudar se o professor achar interessante.
Aos poucos essa metodologia vem sendo agregada ao “cronograma” de ensino, ainda não da maneira mais adequada, hoje em dia é pouco comum encontrar salas projetadas para esse tipo de metodologia, com aparelhos como, computadores, projetores, e outros. Porém a implementação dessa considerada “nova” metodologia de ensino conseguimos criar algumas coisas como, por exemplo, a informatização da sociedade (que é um assunto que anda em paralelo com a educomunicação) ou criação de cursos a distancia (conhecidos como EAD – Ensino a Distância).
A sede de conhecimento da nova geração não é bem aproveitada pelas instituições de ensino, o que faz com que o crescimento da educação seja muito lento, a utilização de metodologias antigas “freia” muito tal crescimento, a implementação de uma nova tecnologia deve ajudar no crescimento da educação no Brasil, hoje já vemos que o nível de analfabetismo tem diminuído bastante, graças a acessibilidade a ensinos como por exemplo o EAD, muitos professores ultrapassados ainda são encontrados nas instituições de ensino.
O educomunicador não é formado na e pela academia, mas sim na prática educomunicativa, que pode acontecer dentro ou fora da escola, em ambientes formais ou informais de aprendizagem. Por medo como dito anteriormente não temos tal formação e por isso pecamos na nossa metodologia de ensino. Instituições como a ONU (Organizações das Nações Unidas) em parceria com a USP (Universidade de São Paulo) estão tentando ampliar, atualizar e reformular tal método para aumentar o seu alcance e desenvolver cada vez mais os alunos do nosso país.
Fontes de pesquisa:
http://pt.wikipedia.org/wiki/Educomunica%C3%A7%C3%A3o
http://www.anj.org.br/jornaleeducacao/biblioteca/entrevistas/ismar-soares-define-o-conceito-de-educomunicacao
http://www.portalgens.com.br/baixararquivos/textos/educomunicacao_o_que_e_isto.pdf
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