sexta-feira, 24 de janeiro de 2014
Estamos inseridos em uma nova era, a
era digital. Tempo de mudanças constantes proporcionadas pelas invenções
tecnológicas, que chegaram de forma intensa e revolucionária. O Mundo tecnológico cresceu potencialmente nas
últimas décadas, assumindo uma grande importância no dia a dia das pessoas.
Porém o fato de se avançar
tecnologicamente com tanta intensidade não significa que o lado humano
acompanha essa turbulência. Pelo contrário, ocorre por parte das pessoas, uma
certa acomodação. O interesse pelo criar e pelo conhecimento da essência das
coisas ficou defasado. Não que isso seja voluntário, porém devido à prontidão
gerada pelos novos aparelhos não instiga criatividade.
Nos dias de hoje, a internet nos
proporciona um acervo quase infinito de informações. Por que, afinal de contas,
criar algo se podemos reaproveitar o que já foi criado? Para esse pensamento não ocorra, precisamos partir do princípio
que: A internet é uma ferramenta que permite que didática se torne mais
envolvente e assimilativa. Contendo mecanismos que contribuem para captação e
atenção do aluno de uma forma mais aguda e, consequentemente, aumentar as
chances de um aprendizado de sucesso. Devendo então, ser utilizada como forma
de auxílio, mas se gerar dependência. Isso nos traz a uma reflexão. Até que
ponto somos dependentes das novas tecnologias?
E não é difícil ver onde
a dependência tecnológica está levando muitas pessoas. Ficar longe da internet
ou de um celular atualmente é impensável para milhões de pessoas que já possuem
acesso a essas tecnologias. O pior dos problemas, entretanto, é a perda de
capacidade mental das pessoas. Ao transferir para a máquina coisas que deveriam
antes ser executadas pelo cérebro, as pessoas estão se tornando menos aptas a
resolver suas dificuldades. O que vai acontecer quando o problema for complexo
demais para uma máquina, que só usa a lógica?
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a perspectiva da educomunicação ou mídia educação é menos pessimista, é a de que ao se educar as pessoas saberão fazer bom uso da tecnologia.
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